5月16日下午，澳港宝典免费资料大全执行院长鲁平做客湖南教育政务网在线访谈，就“高职院校‘双素养、双技能、双证书’人才培养体系的创新建构与实践”主题，与网友在线交流。

鲁平认为，提升高校人才培养质量与水平最强劲的动力就是改革创新，学院一直以来都在结合自身实际进行有益探索，希望走出一条极富湖外特色的改革之路，为我省高职教育改革形成可共享互鉴的经验。在“双素养、双技能、双证书”（简称“三双”）人才培养体系中，“双素养”是指实现学生“人文素养+职业素养”一体培养；“双技能”是指实现学生“专业技能+语言技能”同步提升；“双证书”是指实现学生“学历文凭证书+职业资格证书”一起获取。这种培养体系，主要基于学校的培养目标、市场的需求导向、教育的本质要求这三项考量。

谈及“三双”实施的主要路径，鲁平指出：所谓“双素养”，是指在第一课堂教学中与第二课堂拓展中培养学生的人文素养，同时，在全方位职业教育环境与多元化职业体验环境中培养学生的职业素养；所谓“双技能”，即采取校内训练与基地培养的“双轨并行”模式，培养学生的专业技能，同时，采取全程学训与活动引导的“双向共推”模式，系统提升学生的语言技能；所谓“双证书”，即通过刚性约束、课证合一、系统培训三种途径落实“1+X”证书制度。

教育改革与创新的归宿点在于促进学生的全面发展和有效成才，所以，“三双”人才培养体系从设计到实施，从试点到推广，都始终以学生普遍受益、质量持续提升为目标。从近几年的改革实践来看，鲁平认为，这个改革的方向是正确的，在专业建设、教师发展、学生成才等方面，均取得了阶段性成效。

在提问环节，有网友问道：搬入新校区后，湖外将如何纵深推动“三双”人才培养？鲁平回答：学院将利用新校区全面提升的资源优势，重点从“语言+专业方向”的模式上进行重大创新。例如：将在10个外语语种专业中开设导游、外贸、电商、翻译等若干个共同的职业发展方向，新生入校开始必须在选择语种的基础上同时选择未来职业方向，学院将对其采用两套人才培养方案和课程计划，真正实现学生“语言技能+专业技能”的双料培养。

还有网友非常关心搬入新校区的湖外将如何拓展学生的专业技能训练通道，鲁平作出如下解答：一是在学院建立实训场所和项目孵化中心突出创新创业；二是深化产教融合，引进知名企业全方位实施专业共建；三是强化产业支撑。如：引入国际最先进的“UBRC”建设模式和管理体系，在新校区打造全国第一家集“颐养居住、健康照护、文化养生、医护保障、商贸展示、研发孵化、养老培训、产教融合”功能于一体的老年健康产业示范基地，为学院语言类、护理类、商贸类等专业学生提供知识应用、专业实践、技能培训、创新创业、社会服务等方面的全面支持。

（作者：丁蕾）